【企業(yè)文化】得之于心 而應(yīng)之于手
日期：2015-10-09 閱讀數(shù)：
2015年9月29日在秦皇島市市民情感護(hù)理中心，我的家庭和工程部劉曉娜的家庭參加了一次生動的“沙盤游戲”。我和很多初為人母的媽媽一樣，希望科學(xué)育兒，而不是一塵不變的老舊方法，可是在實(shí)踐中總是左右不定，不知道如何下手，看了書上或是網(wǎng)上說的方法，按著做總是得不到好的效果，雖然總是時(shí)刻提醒自己，不能像有的家長那么嚴(yán)厲，可是孩子有的時(shí)候頑皮起來，自己也很煩惱也會很生氣，在和工會劉主席探討如何走近員工家屬中，提到現(xiàn)在對于親子教育和家庭教育方面的學(xué)習(xí)很容易讓人接受，劉主席提出了一個(gè)叫做“沙盤游戲”的活動，他建議我們先去體驗(yàn)一下。
“沙盤游戲”的來源：多拉?卡爾夫(D.Kaoff) 1904年12月21日出生于瑞士。1944年，通過孩子之間的交往，卡爾夫認(rèn)識了榮格的女兒萊格特(Get Jung-Baumann)，并保持著終生的友誼。1954年，卡爾夫參加洛溫菲爾德在蘇黎世的討論，深受啟發(fā)，也由此引發(fā)了一種內(nèi)在的夢想，尋找一種能夠有效幫助兒童心理分析的方法與途徑。1956年，完成了蘇黎世榮格研究院所有課程與要求的卡爾夫，前往英國倫敦洛溫菲爾德的論據(jù)開始了她的"游戲王國技術(shù)"的學(xué)習(xí)。一年后卡爾夫從英國返回瑞士，她把洛溫菲爾德的"游戲王國技術(shù)"與榮格分析心理學(xué)相結(jié)合，也致力于把東方的思想融會以更為有效的兒童心理治療實(shí)踐中，卡爾夫用了"沙盤游戲"來命名自己的理論與實(shí)踐。
似懂非懂的我?guī)е鞣N的擔(dān)心，擔(dān)心孩子小還不到3歲，比較淘氣，會不會可哪亂跑？會不會把玩具弄壞？會不會弄得沙子哪都是？會不會耍賴？帶著各種擔(dān)心和不確定來到了情感護(hù)理中心，劉伶華老師和肖艷玲老師接待了我們，給我們說了一下活動的方向和注意事項(xiàng)，活動就開始了。老師們認(rèn)真的觀察和記錄，也讓我們這樣靜靜的觀察我的兒子，我兒子沒有因?yàn)榄h(huán)境的變化而不自在，剛說明活動內(nèi)容時(shí)，感覺兒子完全沒有在聽，可是他在活動時(shí)，凡事都試探著慢慢的在做，沒有亂跑，沒有亂弄玩具，沒有把沙子弄得哪都是，完全出乎我的意料，雖然沒有做出完整的沙盤，可是老師通過細(xì)致的觀察，從孩子的行動中，已經(jīng)看到了孩子的內(nèi)心。給我們分析了孩子的狀況，孩子哪方面發(fā)展的比較好，哪方面還有待提高，還給我們舉出很多案例供我們參考，“沙盤游戲”是個(gè)時(shí)時(shí)刻刻長期有效觀察孩子的活動，不同的時(shí)期會反映不同的效果，更真切的了解孩子的成長。
“沙盤游戲”活動完當(dāng)天晚上我和同事聚餐，聚餐后老公和兒子一起來接我，當(dāng)兒子進(jìn)入到有17個(gè)陌生人的房間里，先給大家笑了一聲，引起大家的注意，然后找到一個(gè)位置坐下來還要離飯桌近一點(diǎn)，完全沒有膽怯，這讓我和我老公非常出乎意料。我開始能靜靜的觀察我的兒子，在他需要時(shí)，我會及時(shí)告訴他如何做，我發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力很好，不管去到哪里，他都先觀察一圈，然后開始行動，以前我從沒有注意到這一點(diǎn)，只會一味的要求他如何如何去做，然后他就各種不愿意，想方設(shè)法跑開，這讓我知道要學(xué)會靜靜的觀察孩子，和孩子建立一種默契是多么的重要。這次的十一國慶節(jié)北京之行，我的孩子也得到了很多的表揚(yáng)，我和孩子的爸爸也體會到了為人父母的驕傲。
我的感受：“沙盤游戲”給我的感受就是體驗(yàn)到有了更明確的方向可以做很多事情，以前不知道怎么去做，現(xiàn)在有很多想法，體驗(yàn)式活動的好處就是在你不確定的時(shí)候，親身感受一下，會發(fā)現(xiàn)有很多的可能，我學(xué)會了靜靜的觀察孩子，學(xué)會注意孩子，學(xué)會慢慢的陪伴孩子，在剛進(jìn)到活動屋里時(shí)，我老公很擔(dān)心孩子會嘁哩喀喳的拿一堆玩具放到沙盤里亂玩，很讓我意外，孩子只拿了屈指可數(shù)的幾個(gè)，更嚴(yán)格的說只有兩個(gè)（鏟車和挖掘機(jī)），他看到兒子靜靜在玩沙盤，他更有點(diǎn)驚訝，原來我們的兒子是可以“靜”下來的，而且目標(biāo)明確，這是以前所沒有想到的，兒子真的很棒！以后可以多營造這樣的氛圍。老師的話讓我記得最多的就是要讓孩子成長的好，就要多和孩子交流，給他講故事。活動后我們一家去了超市，在售書的地方我們一家都停下來，我選了一本弟子規(guī)，兒子看看說了句弟子規(guī)，我說那媽媽就買了，他拿著書就走了，兒子挑了一個(gè)關(guān)于車的認(rèn)圖卡片，老公同意買了，可是后來老公換了兒歌，我很奇怪問他，他說劉老師不是說要多給孩子講故事嗎？我很欣慰，老公竟然聽進(jìn)去了，接受了老師的建議，我知道這是我們家目標(biāo)一致，共同努力的新生活開始了，因?yàn)榈玫焦沧R我和老公溝通起來輕松多了。這樣活動很有意義，只是感覺兒子還有點(diǎn)小，以后還要帶他去參加。老師也說“沙盤游戲”是個(gè)持續(xù)體驗(yàn)活動，你可以在不同的時(shí)期更好的了解孩子的內(nèi)心世界，孩子需要什么，還有什么沒有注意到的，我們總是說希望走進(jìn)孩子的世界，可是從沒主動想怎么走進(jìn)去，這就是孩子為什么有的時(shí)候不信任大人，聽了老師的話，我相信我和老公的共識能讓我們的家更和諧。
劉曉娜分享：起初對沙盤親子教育充滿好奇，與老師溝通后了解到沙盤親子教育在創(chuàng)作，分享，解讀中關(guān)注孩子的成長，發(fā)覺孩子的成長點(diǎn)，并且觸動家長覺察自我，覺察我與孩子的親子關(guān)系，促成家長更好的陪伴孩子在快樂中成長。整個(gè)沙盤游戲過程我在旁邊默默的觀察自己的孩子，說實(shí)話在觀察過程中我心里特別緊張，因?yàn)槲也恢缹殞殨谶@場游戲中會有什么表現(xiàn)，會不會做些出格的事情，會不會跟小朋友搶玩具，會不會因?yàn)榄h(huán)境陌生而不參與游戲，會不會中途離去？可是寶寶在游戲過程中很安靜，時(shí)不時(shí)的觀察一下周圍的環(huán)境和別的小朋友，他會按照自己的想法玩，也會試著模仿別的小朋友玩的游戲，過了一會寶寶就被外面汽車的聲音吸引走了，我試了兩次想把寶寶再次帶入沙盤游戲他都不肯進(jìn)去，開始在護(hù)理中心其他房間玩耍，我仍然默默的觀察他，他拉著我的手開心的告訴我他發(fā)現(xiàn)的各種新東西，最讓我意想不到的是他會指著衣掛上橢圓體的部位告訴我說那是油罐車，我一看確實(shí)跟油罐車后面的罐子挺像的，孩子的想象力和聯(lián)想力真的很豐富。后來與老師溝通，寶寶的表現(xiàn)很正常，他需要我們的引導(dǎo)，因?yàn)橹挥?3個(gè)月，不能完整的進(jìn)行沙盤游戲也很正常。老師說孩子的每個(gè)游戲的背后都有他自己的故事，只是孩子現(xiàn)在小，還不能表達(dá)出，但我卻對此充滿好奇，特別想走近他的故事，老師建議我們多和孩子溝通交流，多給孩子講故事，陪他們看書，這樣引導(dǎo)會使孩子在以后的成長的過程中更好的表達(dá)自己的想法。老師還說不要用電子設(shè)備去引導(dǎo)孩子，那樣只是視覺刺激，不會對孩子的語言積累有幫助，仔細(xì)想想，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)就僅僅我陪他玩耍，都要比他看視頻時(shí)玩的更開心，笑容也更多。孩子的成長只有一次，我不想錯(cuò)過他的任何成長歷程，我想我能做的就是像在沙盤游戲中這樣默默的陪伴他，引導(dǎo)他，讓他自己去感覺、去領(lǐng)悟，這樣他才能在自己的成長道路上走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
“沙盤游戲”是一個(gè)得之于心而應(yīng)之于手。有了心的感應(yīng)，那么手的表現(xiàn)就有了深遠(yuǎn)的意義，可以說手在表現(xiàn)，而"心"在傾訴。俗語說"十指連心"、"心靈手巧"也就有了"沙盤游戲"的獨(dú)特意義。“我愛我的家 弟弟爸爸媽媽 愛是不吵架常常陪我玩耍 我愛我的家 兒子女兒我的他 愛就是忍耐家庭所有繁雜 我愛我的家 兒子女兒我親愛的她 愛就是付出讓家不缺乏 ”多美好的歌詞，家是一個(gè)有你有我有他溫暖的地方，每一件事情的發(fā)生就是給我成長的機(jī)會，成家讓我們學(xué)習(xí)夫妻之道，生育讓我學(xué)習(xí)如何為人父母，花開蝶自來，當(dāng)我們愿意付出不去拒絕的時(shí)候，就是我們收獲的時(shí)候。
黃薇 劉曉娜聯(lián)合報(bào)道
